為深入探索提升鄉(xiāng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效路徑，2025年11月26日，興義市2025年市級(jí)立項(xiàng)課題《素養(yǎng)扎根鄉(xiāng)村課堂：基于提升鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)模式構(gòu)建的實(shí)踐研究》課題組在風(fēng)景秀麗的烏沙鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了一次富有成效的教學(xué)研討活動(dòng)。課題組全體成員齊聚一堂，通過(guò)示范課觀摩與深度議課，共同為鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教育的提質(zhì)增效建言獻(xiàn)策。

　　這次活動(dòng)分為兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為示范課展示，三節(jié)精心準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)課依次呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了課題組在核心素養(yǎng)落地方向的初步探索。

　　課題主持人、該校校長(zhǎng)楊顯銀率先垂范，執(zhí)教六年級(jí)《節(jié)約用水》。他巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與環(huán)保主題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)據(jù)收集、整理與分析中，深刻理解節(jié)水的重要性，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)和應(yīng)用能力，更將立德樹(shù)人的目標(biāo)融入課堂，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程的綜合育人價(jià)值。

　　隨后，楊杰老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)豐富的實(shí)例和有趣的互動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建百分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，有效發(fā)展了學(xué)生的符號(hào)意識(shí)和模型思想。

　　付蘭老師則為三年級(jí)學(xué)生帶來(lái)了《幾分之一》的精彩課堂。她利用直觀的教具和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，化抽象為具體，讓學(xué)生在折一折、畫(huà)一折、說(shuō)一說(shuō)中，輕松理解了分?jǐn)?shù)的初步意義，成功激發(fā)了低學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與空間想象力。

　　第二環(huán)節(jié)為評(píng)課議課。在課題組主持下，全體成員圍繞三節(jié)示范課進(jìn)行了熱烈而深入的研討。大家一致認(rèn)為，三位教師的課堂準(zhǔn)備充分、設(shè)計(jì)精巧，均能緊扣“核心素養(yǎng)”這一主題，在不同學(xué)段、不同課型中做出了有益嘗試。與會(huì)教師從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、學(xué)生活動(dòng)的有效性、核心素養(yǎng)的滲透點(diǎn)等多個(gè)維度進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，既肯定了課堂中的亮點(diǎn)，也坦誠(chéng)地指出了改進(jìn)空間，并就“如何更精準(zhǔn)地構(gòu)建適用于鄉(xiāng)村學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式”展開(kāi)了激烈討論，碰撞出許多寶貴的思維火花。

　　此次研討活動(dòng)的成功舉辦，不僅為課題組成員提供了寶貴的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，更極大地推動(dòng)了課題研究的實(shí)踐進(jìn)程。它標(biāo)志著《素養(yǎng)扎根鄉(xiāng)村課堂》課題研究從理論構(gòu)想走向了扎實(shí)的課堂實(shí)踐，為后續(xù)研究積累了豐富的第一手資料和案例，為最終形成可推廣、可復(fù)制的鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(李天亮)

責(zé)編：王湛