社團育特色 項目促發展  繪就民族地區教育新圖景

　　——興仁市第一中學實施貴州省民族地區基礎教育質量提升行動計劃項目小記
 

　　“在我們學校，現在有30多個社團，涵蓋心理健康類、文學類、語言類、書法類、科學類、剪紙藝術類等多個領域，我參加的剪紙社團讓我深入觸摸中華傳統文化，播音社團則鍛煉了我的表達能力。”高二(23)班學生周志立的真切感受，道出了興仁市第一中學以社團活動賦能學生成長的生動實踐。

　　作為貴州省民族地區基礎教育質量提升行動計劃項目學校，黔西南州興仁市第一中學在在《貴州省民族地區基礎教育質量提升行動計劃(2021-2025年)》的指引下，興義民族師范學院專家組的指導下，通過強師資、優課堂、興特色、促均衡等系列舉措，從學生發展、教師成長、學校建設三維發力，實現教育教學質量雙提升，成為計劃落地見效的生動范例。

　　社團搭臺，學生綜合素質全面躍升

　　興仁一中將社團活動作為學生個性化發展的重要載體，構建起覆蓋文化、藝術、科技、體育等領域的多元社團體系。其中，剪紙社團由美術教師楊丹牽頭，融合黔西南苗族、布依族非遺元素，形成“基礎技法+民族紋樣+主題創作”三階課程。

　　周志立同學在參與剪紙創作時，不僅學會了苗族“蝴蝶紋”“百鳥紋”等傳統紋樣的剪制技巧，更深刻理解了剪紙藝術中蘊含的家國情懷與文化認同，“通過指尖的紅紙，我能感受到傳統文化的溫度，也慢慢樹立了更清晰的價值觀”。

　　除社團活動外，學校還在興義民族師范學院專家組指導下，打造特色大課間“經典誦讀+功夫扇”活動，讓學生在韻律與誦讀中傳承經典;推行“全校園全方位自主管理”，設置衛生保潔、文明就餐、課堂紀律等8類崗位，讓學生深度參與校園管理。

　　這些舉措助力學生全面成長，近年來，學生在各級競賽中獲獎超千人次，其中《科普實驗項目未來太空車》獲國家級二等獎，80余人次在黔西南州少數民族傳統體育運動會中摘獎。

　　專家賦能，教師專業能力顯著提升

　　“興義民族師范學院專家們親力親為，從科研課題到教學教法，為我們提供了精準指導。”興仁市第一中學校長盧玉斌介紹，在專家團隊助力下，學校教師科研水平與教學能力實現質的飛躍。目前，學校已獲批3項貴州省教育科學規劃民族地區專項課題(含2項集體課題)，19項州級課題通過立項;教師科研成果獲省級獎2項、州級特等獎5項，13篇論文在中國知網公開發表。

　　化學教師周劍軍帶領團隊開展的《基于證據推理與模型認知的高中化學教學實踐研究》，正是在專家指導下優化教學模式，其指導的學生在2024年貴州省中學生化學競賽中5人獲省級一等獎，課題成果還在區域內多所學校推廣。

　　此外，學校通過“請進來、走出去”結合的方式，組織800余人次教師赴南昌、南京、廈門等地參與教研培訓，聯合兄弟學校開展13次教學研討，1名教師獲評“黔靈名師”，3名省級骨干教師、4名州級名師相繼涌現，一支高素質教師隊伍成為學校發展的堅實支撐。

　　質量突圍，學校辦學水平持續攀升

　　項目校建設的成效，最終體現在辦學質量的跨越式發展上。據盧玉斌校長介紹，近兩年學校高考成績穩步提升，本科上線率穩定在98%以上，一本上線率接近60%，較項目實施前有所增長;先后榮獲“貴州省招生考試工作先進單位”“黔西南州先進集體”等稱號，被中國民航大學、天津工業大學授予“優質生源基地”。硬件設施也同步升級，學校新建15間實驗室與功能教室，為剪紙社團配備專業非遺工作室，修繕600余間學生宿舍，全方位優化育人環境。

　　如今的興仁一中，正以項目校建設為契機，在學生成長中注入文化底蘊，在教師發展中凝聚專業力量，在學校建設中彰顯特色品質，持續為民族地區基礎教育高質量發展貢獻“一中力量”。

　　(黃瑩)

　　編輯：江林