玩教具是實施幼兒科學教育的一個重要手段，幼兒的心理特點和年齡特征決定了游戲和玩教具是他們認識世界、實現身心發展的重要途徑和學習方式。

　　基于幼兒學習的發展特點，貞豐縣長田鎮中心幼兒園近日組織教師根據各班幼兒園身心發展特點，利用生活中常見的物品制作教玩具，如礦泉水瓶、紙箱、泡沫、毛線、碎布、紐扣、海綿、瓶蓋等等廢料，自制豐富多彩，美觀實用的教玩具。

　　玩教具雖小，但它能豐富幼兒生活，開發幼兒智力，提高幼兒自我探索能力，培養幼兒的學習興趣，對于實現教學目標、高教學質量具有十分重要的作用，讓孩子們在玩中學、學中玩。另外自制玩教具來自教師日常生活及教育教學活動中對于幼兒整體發展水平的觀察，從而量身定做的，相比市面上直接購買的玩教具更符合特定的教育目標和特殊的教育活動內容。

　　在玩教具制做的過程中老師們集思廣益，一起交流玩教具的教育價值和意義，從材料的選擇，材料的安全性及材料的玩法都進行了深入探討，制作和運用玩教具的積極性和創造性進一步提高教師自制玩教具水平，使幼兒教育既科學嚴謹又生動有趣。

    （徐珍珍）

責編：盧生龍