王宏念:讓環保教育走進美術課堂

    自然環境與人類的命運息息相關，生態環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類必須重新審視人與自然之間的關系，必須轉變觀念，尊重自然，保護自然，與自然和諧相處。隨著人類環保意識日益增強，資源的循環利用越來越受到重視。保護地球，保護人居環境，已成為當代人的共識

    如何保護環境無疑是一個重大課題，它的內容廣泛，涉及到方方面面。那么，在美術創作中如何增強小學生的環保意識呢？

    細心的人會發現，我們的身邊遍地是寶。如果把一些別人認為是垃圾的東西重新整理起來，把廢物當作新的材料，就能為我們的生活增添無限的色彩。懂得運用生活中淘汰的廢物，也能為環保盡一分心力。身邊一些費舊物品，將其回收利用，再加上一點巧思，一點創意，就能把這些隨處可見平凡無奇的小東西，賦予新的生命，這不僅能替家里增添新意，還能享受創作的樂趣。

    廢棄物品是我們生活中最常見的，可有多少人去關心過它，發揮過它獨特的作用呢？所以把它作為綜合實踐活動的一部分，它可以使學生在收集廢棄物品的過程中，了解它們的作用，知道不同類型的廢棄物品可以有不同的作用，從而感受到人類與自然環境的密切聯系，知道保護環境的重要性，使環保意識深入到兒童幼小的心靈。

    而作為小學生，從小就養成這種習慣是相當有益的。用廢棄物品來動手制作手工藝品，這樣讓孩子們在動手、動腦創作的同時，倡導低碳生活，增強環保意識。

    在我們的實際生活中，總有著許多廢舊物品被遺棄。有的廢舊物品處理不當就會嚴重危害環境，如廢電池。在教育學生把生活垃圾分類的同時，引導學生用廢舊物品制作一些美術作品，如泡沫塑料、飲料瓶子、包裝盒，我們可以按材質制作成建筑模型，小動物造型等等。在人教版小學美術教材第五冊第十二課《變廢為寶》教學中，我和學生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷、舊報紙、易拉罐、瓶子、瓶蓋、吸管、木頭、糖果紙、碎花布、毛線、舊乒乓球、羽毛球、各種包裝紙盒等等廢棄材料。通過剪、折、撕、貼、卷、穿、插等各種制作方法，加工成各種有趣的物品。如：有趣的帽子和鞋子、奇特的房屋造型、各種可愛的小玩具、個性張揚的首飾……這些琳瑯滿目的作品充滿著濃郁的個性氣質。學生從自己制作的作品中驚奇地發現，不起眼的廢棄物品也可以給生活帶來美。最后，讓學生將做好的美術作品放在展臺上展示，并通過“拍賣”的方式評選出優秀作品，這樣更能顯現出廢棄物品的價值，達到變廢為寶的效果。

    通過變廢為寶的制作，不僅成功地解決了現成美術材料缺少的問題，而且可以引導學生主動發現，尋找創作材料，根據材料特征或具體情境進行創作，逐漸樹立變廢為寶，用雙手創造富有生命藝術的意識。同時，更激發了學生關注環保的熱情，讓學生在生活中充分感受藝術，營造溫馨的藝術氣氛。

    總之，從美術的角度來說，環保教育拓展了美術制作的材質，豐富了美術的表現手段。由于美術的介入，使得環保教育更生動，更有趣味，在玩中學，于無聲處得到教育。變廢為寶，在美化環境的同時又美化了我們的生活。因此，讓環保教育走進美術課堂，既是對未來人才的素質儲備，又是鍛煉學生用美的眼光看待世界，用雙手創造美，扮美生活的必要手段。

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