近日，由中國僑聯(lián)、全國臺(tái)聯(lián)、人民日?qǐng)?bào)海外版、《快樂作文》雜志共同主辦的第二十五屆世界華人學(xué)生作文大賽獲獎(jiǎng)名單揭曉。興義市共461名學(xué)生(含興義一中)參賽，最終30名學(xué)生脫穎而出，斬獲1個(gè)特等獎(jiǎng)、4個(gè)一等獎(jiǎng)、8個(gè)二等獎(jiǎng)和17個(gè)三等獎(jiǎng)。

　　作為教育部審批認(rèn)定的全國性中小學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，世界華人學(xué)生作文比賽長(zhǎng)期以來備受教育界關(guān)注。本屆賽事吸引了50個(gè)國家和地區(qū)、3300多所學(xué)校的430多萬名學(xué)生參與角逐。興義市第八中學(xué)、興義一中、興義中學(xué)的學(xué)子在此次比賽中表現(xiàn)尤為突出，成為興義市獲獎(jiǎng)的主力軍。

　　興義市第八中學(xué)在本次比賽中攬獲1個(gè)特等獎(jiǎng)、1個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。該校羅富鈴以對(duì)“漢字之美”主題的精妙闡釋，一舉奪得大賽特等獎(jiǎng)。

興義市第八中學(xué)田家云老師正在對(duì)羅富鈴?fù)瑢W(xué)進(jìn)行指導(dǎo)

　　“這份榮譽(yù)激勵(lì)我今后要對(duì)自己提出更高要求，不斷積累知識(shí)、提升寫作水平。這次寫作最大的挑戰(zhàn)是嘗試多線并行的結(jié)構(gòu)，要把提綱、漢字、歷史以及黃河這幾個(gè)主題詳略得當(dāng)?shù)乇硎銮宄�并不容易，但也讓我更加期待探索不同的寫作方式�?rdquo;羅富鈴說。

　　羅富鈴的指導(dǎo)老師田家云也分享了備賽經(jīng)驗(yàn)：“在指導(dǎo)過程中，我們鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身特長(zhǎng)，深入理解大賽給出的三個(gè)主題，自主選擇最感興趣、最擅長(zhǎng)的主題進(jìn)行創(chuàng)作，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。老師們主要在幕后做好服務(wù)工作，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持。”

　　興義中學(xué)、興義一中同樣收獲頗豐。興義中學(xué)榮獲1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)和6個(gè)三等獎(jiǎng);興義一中榮獲2個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)和9個(gè)三等獎(jiǎng)。

興義中學(xué)李嶠老師正在對(duì)陳婷同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)

　　興義中學(xué)獲獎(jiǎng)學(xué)生陳婷選擇“筆墨文化”作為參賽主題，她表示：“從小受到漢字文化的熏陶，讓我對(duì)漢字獨(dú)特的形態(tài)美充滿向往。通過寫作，我深入領(lǐng)略了古人的智慧與創(chuàng)造力。這次獲獎(jiǎng)不僅積累了寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)，更讓我對(duì)未來的創(chuàng)作充滿信心。”

　　此外，興義市22名老師憑借專業(yè)的指導(dǎo)與悉心的培育，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。深耕語文教學(xué)20余年的興義中學(xué)教師李嶠表示，通過賽事引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、深度閱讀，不僅提升了寫作能力，更深化了對(duì)中華文化的認(rèn)同。

　　本屆大賽以“讀懂中國聯(lián)接世界”為主題，共評(píng)選出特等獎(jiǎng)20名、一等獎(jiǎng)約1600名、二等獎(jiǎng)約8000名、三等獎(jiǎng)約14000名。大賽根據(jù)國內(nèi)、海外不同地域特色，分別設(shè)置寫作主題：國內(nèi)聚焦“漢字之美”“友誼怎樣‘翻譯’”“和諧”“中華文明”;海外圍繞“漢字之美”“友誼怎樣‘翻譯’”“故鄉(xiāng)”展開，旨在搭建全球華人學(xué)生文化交流橋梁，激發(fā)創(chuàng)作活力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　自2000年創(chuàng)辦至今，世界華人學(xué)生作文大賽已成功舉辦25屆。本屆賽事規(guī)�？涨�，不僅為全球華人學(xué)生提供了展示文學(xué)才華的舞臺(tái)，更成為推動(dòng)中華文化傳播、促進(jìn)文明交流互鑒的重要平臺(tái)。而興義市學(xué)子的優(yōu)異表現(xiàn)，也為這場(chǎng)文化盛宴增添了濃墨重彩的一筆。來源：興義市融媒體中心 作者：王洋翠 韋榮