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記普安縣龍吟鎮民族中學把傳統體育射弩項目負責人黃能

2015年07月29日 15:00:18來源:亮點黔西南 作者:黃太富

十年寸心容甘苦 付出百般有收獲

——記普安縣龍吟鎮民族中學把傳統體育射弩項目負責人黃能

黃太富

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黃能(左三)盡心輔導苗族學生學射弩。

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黃能后排左一,訓練之余與學生歡快合影。

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黃能與學生獲獎合影。

十年寸心容甘苦,付出百般有收獲。為了讓射弩能夠傳承并得到發揚光大,普安縣龍吟鎮苗族老師黃能克服困難,默默無聞地傾情奉獻,將這門本領毫無保留地傳給他的學生,這一堅持就是10年。如今他還在繼續著這項傳承事業,因為他的努力,射弩正在逐步走出山門,為越來越多的外界朋友認同贊許。

癡心獻射弩  寸心容甘苦

2005年,作為一名普通老師的黃能,通過積極的爭取,得到學校領導的支持,開始把射弩引進校園,因為他有這一特長,普安縣龍吟鎮民族中學把傳統體育射弩項目負責人這個擔子讓他承擔,這一擔就是10年。

談起往事,他說,10年的教學經歷太多,不能一一數來,很多事情,經過記者和他一起回憶,一樁樁跳入他的眼簾,清晰如在昨天。

2005年農歷5月,他去龍吟鎮新寨請李文政編弩弦,當時恰逢打田插秧,好不容易等他放牛休息,他才抽出時間給黃能編了一張弩弦,回來的時侯,已是下午4點多鐘,走著走著,感覺腿腳越來越沉重,原來是肚子餓得都快走不動了。恰好,臨近樹林里邊當時楊梅也開始熟了,因為餓荒了,他饑不擇食,趕忙從樹上摘下楊梅,熟到什么程度也不管了,就只顧大把大把的地往嘴里塞。

2006年6月,師專(現在的興義學院)給龍吟中學留了塊專版宣傳該校民族文化,他和本校何江老師在普安縣城,請人直到天黑才打印好要送交的材料,晚上9點鐘,又連夜騎摩托車趕往興義,當時因為路徑不熟,幾經輾轉,只到深夜2點才把送材料到興義,與等在那里的鄧吉遠老師會合。第二天交完材料回來的路上,在地瓜鎮下廠河一拐彎處,由于下雨路滑,不小心摔了非常嚴重的一跤,導致膝蓋嚴重受傷。他說:“現在想起當時的情況好危險,由于來往車輛較多,我身體站不起來,但又怕有車輛來了更危險,只得趕快翻滾至馬路下邊的地里,后來的醫藥費用也是自己出,這件事到現在我都沒有告訴學校!”

為給學生找到好的竹子做箭桿,2008年10月,他帶著當時只有4歲兒子一起去山林,一進樹林兒子可能有種預感,他說:“爸爸,我要回家!”,黃能說:“孩子,你是不是怕,既然這樣我把你送到路上等我,然后他就下去砍竹子,還沒來得及反應,他就被從土里飛出的峰子給叮了,馬上話也說不出來,由于孩子也不會打電話,他只好平趟在地上,快到天黑才勉強說出一點聲音,打通電話給家里去接他回來。

在參加全國射弩邀請賽 期間,為了備戰白天訓練,他晚上修復弩箭,由于學生不懂,每晚上一個人都是忙到深夜,他還清晰地記得,在2013年6月10日那天,由于力也不從心了,一不小心,自己的食指差點被鋸子鋸斷 。

付出有收獲   射弩出山門

“射弩從把持到瞄準、擊發,每個動作與細節都非常講究!”黃能對筆者如是說。為不辱使命,在從事體育教學和民族傳統體育射弩訓練工作中,他認真對待每一項工作,從不計較個人得失,并堅持業務學習,不斷改進教學方法,在教學中認真做好教學五常規,努力專研教材,因材施教,重視學生的全面發展和個性培養,努力發現與開發每個學生的潛能,特別對體質差的學生培養其養成良好的行為習慣。在他的指導下,學生刻苦努力,增強了自身體質。

黃能還把學生當成朋友,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度,從不嫌棄后進生,注重從思想和學習上多關心、多幫助、多輔導,給予“偏愛”,通過體育課的鍛煉,使學生消除自卑心理,感受到學校、老師和班級的溫暖。他還非常重視射弩運動項目的材料收集和整理,如今,在他與同事的努力下,整理編寫的“龍吟鎮民族中學少數民族傳統體育項目射弩”校本教材,作為該校教材試用。

因為他多年的努力,通過開展射弩教學活動,起到了弘揚和傳承傳統文化的作用,同時對其他學科教學也起著促進和不可替代作用,另外還留住了留守兒童以及不好學和厭學的學生,培養他們對其他科目產生想學和主動學習的興趣,在他記憶中最深的是鄧施齊,父親早年過世,母親為了維持生活外出打工,家里就兄弟二人,以前讀書是想來一天就來一天,經常逃課,曠課,九年級沒讀完就想外出打工,后來通過黃能動員他參加他負責的射弩訓練隊中來,不到一個月的時間,這名學生學風大大改變,文化成績逐漸上升,射弩水平在所有運動員中出乎我的意料,每組箭平均可達到8至9環的好成績,初中畢業后以優異的成績進入普安一中學習,由于他自己方方面面的綜合思想素質突出,三年高中都是免費入學,還享受家庭困難品學兼優助學金補助。高中畢業又以優異的被遵義師范學院音樂學院 錄取,在學校里是個音樂、體育讓人人羨慕的好學生。鄧施齊本人在2009年貴州省第七屆少數民族傳統體育運動會中,也喜獲傳統射弩男子團體銅牌獎,2014年,他在參加貴州省大學生田徑運動會中,還獲400米短跑銅獎。

10年來,盡管付出了很多,但是黃能感到欣慰,翻閱成績,筆者看到:2010年7月黔西南射弩選拔賽,他獲標準弩立姿、跪姿第一名 ,傳統弩立姿、跪姿第二名,2010年9月,在第七屆少數民族傳統體育運動會上,他帶領的學生團隊傳統弩獲男子團體銅牌,標準弩、傳統弩獲個人三、四、五名,體育道德風尚獎;2010年他獲縣政府表彰為先進教育工作者;2011年他本人被全國第九屆少數民族傳統體育運動會選為火炬手;2012年,他獲黔西南州人民政府表彰為黔西南州民族團結先進個人;2013年6月,他帶領的學生團隊獲全國射弩邀請賽團體三等獎,個人立姿、跪姿三等獎。2014年,他又被龍吟鎮人民政府表彰為優秀教師。

最后,他告訴筆者,“盡管自己明白射弩是項貼力的工作,但是我不想放棄 ,我舍不得把我們民族傳統文化丟了,讓它失傳,因為我認識到弩也是打造中國苗族第一鎮的和 旅游的一個重要內容,能夠努力培訓一批又一批召之即來、來之即戰、戰之能勝的射弩選手,使之能夠走出去、打出去,向外界宣傳龍吟,也能讓外界了解龍吟,我將一如既往地堅持著!”。


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記普安縣龍吟鎮民族中學把傳統體育射弩項目負責人黃能

亮點黔西南 | 2015年07月29日 15:00:18 | 黃太富

十年寸心容甘苦 付出百般有收獲

——記普安縣龍吟鎮民族中學把傳統體育射弩項目負責人黃能

黃太富

1.png

黃能(左三)盡心輔導苗族學生學射弩。

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黃能后排左一,訓練之余與學生歡快合影。

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黃能與學生獲獎合影。

十年寸心容甘苦,付出百般有收獲。為了讓射弩能夠傳承并得到發揚光大,普安縣龍吟鎮苗族老師黃能克服困難,默默無聞地傾情奉獻,將這門本領毫無保留地傳給他的學生,這一堅持就是10年。如今他還在繼續著這項傳承事業,因為他的努力,射弩正在逐步走出山門,為越來越多的外界朋友認同贊許。

癡心獻射弩  寸心容甘苦

2005年,作為一名普通老師的黃能,通過積極的爭取,得到學校領導的支持,開始把射弩引進校園,因為他有這一特長,普安縣龍吟鎮民族中學把傳統體育射弩項目負責人這個擔子讓他承擔,這一擔就是10年。

談起往事,他說,10年的教學經歷太多,不能一一數來,很多事情,經過記者和他一起回憶,一樁樁跳入他的眼簾,清晰如在昨天。

2005年農歷5月,他去龍吟鎮新寨請李文政編弩弦,當時恰逢打田插秧,好不容易等他放牛休息,他才抽出時間給黃能編了一張弩弦,回來的時侯,已是下午4點多鐘,走著走著,感覺腿腳越來越沉重,原來是肚子餓得都快走不動了。恰好,臨近樹林里邊當時楊梅也開始熟了,因為餓荒了,他饑不擇食,趕忙從樹上摘下楊梅,熟到什么程度也不管了,就只顧大把大把的地往嘴里塞。

2006年6月,師專(現在的興義學院)給龍吟中學留了塊專版宣傳該校民族文化,他和本校何江老師在普安縣城,請人直到天黑才打印好要送交的材料,晚上9點鐘,又連夜騎摩托車趕往興義,當時因為路徑不熟,幾經輾轉,只到深夜2點才把送材料到興義,與等在那里的鄧吉遠老師會合。第二天交完材料回來的路上,在地瓜鎮下廠河一拐彎處,由于下雨路滑,不小心摔了非常嚴重的一跤,導致膝蓋嚴重受傷。他說:“現在想起當時的情況好危險,由于來往車輛較多,我身體站不起來,但又怕有車輛來了更危險,只得趕快翻滾至馬路下邊的地里,后來的醫藥費用也是自己出,這件事到現在我都沒有告訴學校!”

為給學生找到好的竹子做箭桿,2008年10月,他帶著當時只有4歲兒子一起去山林,一進樹林兒子可能有種預感,他說:“爸爸,我要回家!”,黃能說:“孩子,你是不是怕,既然這樣我把你送到路上等我,然后他就下去砍竹子,還沒來得及反應,他就被從土里飛出的峰子給叮了,馬上話也說不出來,由于孩子也不會打電話,他只好平趟在地上,快到天黑才勉強說出一點聲音,打通電話給家里去接他回來。

在參加全國射弩邀請賽 期間,為了備戰白天訓練,他晚上修復弩箭,由于學生不懂,每晚上一個人都是忙到深夜,他還清晰地記得,在2013年6月10日那天,由于力也不從心了,一不小心,自己的食指差點被鋸子鋸斷 。

付出有收獲   射弩出山門

“射弩從把持到瞄準、擊發,每個動作與細節都非常講究!”黃能對筆者如是說。為不辱使命,在從事體育教學和民族傳統體育射弩訓練工作中,他認真對待每一項工作,從不計較個人得失,并堅持業務學習,不斷改進教學方法,在教學中認真做好教學五常規,努力專研教材,因材施教,重視學生的全面發展和個性培養,努力發現與開發每個學生的潛能,特別對體質差的學生培養其養成良好的行為習慣。在他的指導下,學生刻苦努力,增強了自身體質。

黃能還把學生當成朋友,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度,從不嫌棄后進生,注重從思想和學習上多關心、多幫助、多輔導,給予“偏愛”,通過體育課的鍛煉,使學生消除自卑心理,感受到學校、老師和班級的溫暖。他還非常重視射弩運動項目的材料收集和整理,如今,在他與同事的努力下,整理編寫的“龍吟鎮民族中學少數民族傳統體育項目射弩”校本教材,作為該校教材試用。

因為他多年的努力,通過開展射弩教學活動,起到了弘揚和傳承傳統文化的作用,同時對其他學科教學也起著促進和不可替代作用,另外還留住了留守兒童以及不好學和厭學的學生,培養他們對其他科目產生想學和主動學習的興趣,在他記憶中最深的是鄧施齊,父親早年過世,母親為了維持生活外出打工,家里就兄弟二人,以前讀書是想來一天就來一天,經常逃課,曠課,九年級沒讀完就想外出打工,后來通過黃能動員他參加他負責的射弩訓練隊中來,不到一個月的時間,這名學生學風大大改變,文化成績逐漸上升,射弩水平在所有運動員中出乎我的意料,每組箭平均可達到8至9環的好成績,初中畢業后以優異的成績進入普安一中學習,由于他自己方方面面的綜合思想素質突出,三年高中都是免費入學,還享受家庭困難品學兼優助學金補助。高中畢業又以優異的被遵義師范學院音樂學院 錄取,在學校里是個音樂、體育讓人人羨慕的好學生。鄧施齊本人在2009年貴州省第七屆少數民族傳統體育運動會中,也喜獲傳統射弩男子團體銅牌獎,2014年,他在參加貴州省大學生田徑運動會中,還獲400米短跑銅獎。

10年來,盡管付出了很多,但是黃能感到欣慰,翻閱成績,筆者看到:2010年7月黔西南射弩選拔賽,他獲標準弩立姿、跪姿第一名 ,傳統弩立姿、跪姿第二名,2010年9月,在第七屆少數民族傳統體育運動會上,他帶領的學生團隊傳統弩獲男子團體銅牌,標準弩、傳統弩獲個人三、四、五名,體育道德風尚獎;2010年他獲縣政府表彰為先進教育工作者;2011年他本人被全國第九屆少數民族傳統體育運動會選為火炬手;2012年,他獲黔西南州人民政府表彰為黔西南州民族團結先進個人;2013年6月,他帶領的學生團隊獲全國射弩邀請賽團體三等獎,個人立姿、跪姿三等獎。2014年,他又被龍吟鎮人民政府表彰為優秀教師。

最后,他告訴筆者,“盡管自己明白射弩是項貼力的工作,但是我不想放棄 ,我舍不得把我們民族傳統文化丟了,讓它失傳,因為我認識到弩也是打造中國苗族第一鎮的和 旅游的一個重要內容,能夠努力培訓一批又一批召之即來、來之即戰、戰之能勝的射弩選手,使之能夠走出去、打出去,向外界宣傳龍吟,也能讓外界了解龍吟,我將一如既往地堅持著!”。

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