績效工資的評發原本有著極大的好處，能極大提高老師的工作積極性，更好的搞好教育教學工作。

    但在2012年下半年度績效評比中，興義市魯屯中心小學的績效就失去了它原有意義。據該校馮老師講，在開學初，發現自己的績效工資有問題，一去財務查詢，果真如此，她的考核分與年級組長完全相同，錢上要相差278元。于是問財務，財務劉老師說：“不是我算的，是他們算的，我不知道，你去問教務處”。又拿去問教務主任，教務主任很不高興回答：“我辭職不干了，你的事我現在管不了，除非你幫我把辭職辦了，我幫你看一下為什么不對。你問得太煩了，你少多少我拿給你”。馮老師說：“不是我的我不要，你不找出原因，不給我一個合理的答案，那我就要向上面反映”。主任氣憤的說：“我上面還有比我大的領導，你想去哪里反映就去哪里反映”。馮老師又拿去問校長，校長說：“我不在，不知道，恐怕是財務算錯了”。馮老師說：“既然算錯了，就應當改過來”。校長很不高興說：“公示期時你為什么不說，過了公示期就不行了。錯了就錯了，不好改，改，你叫我以后怎么叫下屬做事。” 事實上，學校什么時候公示的，除了參加績效考核的人員外，學校大多數老師都不知道是什么時候公示的，短短幾天公示紙都不在了，多數人是在開學時才到學校財務去看的。

    據財務劉老師說，學校在公示分的基礎上又給領導和各組織負責人又單獨加了一些考核分。但是在學校的績效考核評比方案中并沒有說要給學校領導和各組織負責人單獨加分的規定進行績效考核（加分就等于加錢）。據馮老師講多數老師都“算錯”了，也就是就說，學校并沒有按照學校公示的分數對老師的績效進行公平、公正、公開的進行考核，存在暗箱操作。

    作為學校領導，他們的這種做法真是太武斷，太霸道了。他們不為工作在一線的老師著想，反而利用手中的職權來謀取私利。他們的這種做法，你們認為合理嗎？為維護教師合法權益。希望相關部門能為那些奮戰在一線的老師主持公道吧！

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