浙江省小學數學特級教師鄭水忠一行赴冊亨縣開展數學名師、骨干教師培訓

2019年12月09日 11:53:23來源：亮點黔西南作者：李興云

　　12月7日，浙江省小學數學特級教師、寧波市名師鄭水忠老師工作室數學名師、骨干教師培訓活動在冊亨縣實驗小學隆重舉行。浙江省小學數學特級教師、寧波市名師鄭水忠老師工作室，寧波市江北區教師支教團李曉蕙，冊亨縣實驗小學校長張碧才及該縣97名各級各類省、州、縣級名師、骨干教師等數學教師參加活動。活動由支教團團長李曉蕙主持。

　　本次活動采取課堂教學活動展示、互動交流、專家點評、專題講座等形式進行。

　　上午，首先由冊亨縣實驗小學吳奎老師執教二年級數學《搭配》的課堂教學展示，吳老師教學設計思路清晰，邏輯緊密，課堂上師生互動，分組討論，思維碰撞，精彩紛呈。接著，寧波高新區外國語學校陸建英老師執教三年級數學《搭配》的示范課教學，陸老師以大量的數據作為教學依據，大膽嘗試整合教學。通過整體感知、合作交流、拓展訓練等環節，同步探究“搭配”的概念和特征;并在教學中實現整體規劃，各個環節層層深入，引領學生親歷學習過程，并在活動中構建搭配關系，實現認知結構的擴充。隨后，聽課學員和與會專家一起對這兩節課進行了深入地探討。大家一致認為，在教學活動中，上課教師都能根據學生的認知實際，精心設計教學過程，采取自主、合作、探究的學習方式去引導學生探索新知，落實新知，做到了“扶放”有度、點撥到位，體現了“學為主體、教為主導、導學合一”的高效課堂教學模式。同時，也指出了存在的不足。

　　下午，浙江省小學數學特級教師、寧波市名師鄭水忠為與會學員作了主題為《向經典致敬——以圖形與幾何教學為例》的專題講座，鄭老師將范希爾夫婦的幾何思維水平作為理論依據，解析了這兩節課的設計符合從前測分類——找尋共同特征——下定義——結構關系的學習步驟。他與學員們分享了具有共性的圖形與幾何課的學生思維水平，解答了學員們提出的疑惑與問題，并建議：在教學設計時，教師要明晰學生的現有發展區，也要思考學生的最近發展區;課堂上既不能違反數學知識的科學性，也要遵循學生的認知結構，努力達成科學性與學科性的協調統一，更好地融合知識邏輯與認知邏輯。最后，張碧才校長對本次活動作總結發言，他指出，各位名師、骨干教師心中一定從實際出發,切實擔負起名師、骨干應盡的責任和義務，在工作中起到名師、骨干教師的帶頭作用，為冊亨縣的教育事業奉獻出自己的全部智慧。